张雪贵

◆摘  要：诗歌教学与诗歌创作教学工作的开展质量直接影响学生的语文综合素养培养情况，对语文课程的教学质量有直接的影响。本文从教学形式单一、教学资源不足，两个角度对部编教材四年级诗歌教学与诗歌创作整合教学现状进行了分析。并从转变教学观念、优化教学形式、丰富教学资源，三个角度对部编教材四年级诗歌教学与诗歌创作整合教学策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：部编教材;四年级;诗歌教学;诗歌创作

小学四年级为学生讲解诗歌课程内容，培养学生的诗歌创作综合能力，能够提高学生的诗歌综合分析能力，但实际开展教学工作时，还存在一定的不足，无法达到预期教学目标，为了转变这一现状，提高学生的语文综合素养，需要教师积极主动的进行教学模式调整，提高四年级课程内容设计的整体性，构建良好的课堂教学氛围，提高教学设计的整体性。

1部编教材四年级诗歌教学与诗歌创作整合教学现状

1.1教学形式单一

部编教材四年级诗歌教学与诗歌创作整合教学工作在开展时，存在教学形式单一的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，受到传统教学模式的影响，部分教师在教学设计时，没有从学生学习需求、学习喜好等角度出发进行教学设计，实际开展的教学工作存在连贯性不强、整体性不高等问题，对后续的诗歌教学工作的开展有直接的影响。……