孙卓慧

◆摘  要：游戏的幼儿园阶段的孩子学习的主要途径之一，通过游戏环节的加入，儿童的积极性、主动性和创造性被体现出来，特别是在农村的幼儿园，幼儿所处的环境中，本身就蕴含着丰富的自然资源，非常有利于幼儿亲近自然、体验生活、积累经验。教师要利用好这一优势，充分挖掘自然素材，创设富有童趣的游戏环境，满足幼儿的游戏需要，让幼儿充分享受自主户外活动的乐趣。

◆关键词：自然资源;幼儿;游戏

《幼儿园工作规程》指出：游戏的是儿童的基本活动。游戏是儿童学习的途径，最能体现儿童的积极性、主动性和创造性。农村丰富的自然资源有利于幼儿亲近自然、体验生活、积累经验。为此，我们利用农村得天独厚的自然资源，充分挖掘自然素材，创设富有童趣的游戏环境，满足幼儿的游戏需要，让幼儿充分享受自主户外活动的乐趣，开展了幼儿快乐自主户外游戏的实践和研究。

一、剖析农村幼儿园游戏活动现状

随着社会经济的发展，农村的幼教事业出现了新的景象。但是，农村幼儿园在教师组织和指导游戏活动中存在一些需要重视和解决的问题。

1.教师组织的集体活动多，幼儿自主游戏活动少。农村幼儿园老教师带幼儿活动时，为了怕乱，总是规定幼儿只能干什么，只能在什么地方玩，将幼儿训练得像木头人，一切活动都由教师去支配。不能发挥主观能动性，没有把属于幼儿的性格特点发挥出来，长此以往，幼儿失去了活泼，更不敢“调皮”，缺失了游戏的主动性。……