◆摘  要：针对杠杆定义及平衡时是否要在水平位置的问题，提出了一些见解。解决了杠杆教学的疑惑，得出了判断杠杆平衡的正确方法。

◆关键词：杠杆;平衡状态;力臂

在現行人教版初中教材第11章简单机械第1节杠杆中，关于杠杆的定义以及平衡状态的理解，很多教师在教学中存在误区。有的对教材产生误解，有的限制了学生的思维，对教学造成了不利的影响。

现行教材中对杠杆是这样定义的：“一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆”。我认为“硬”指物体必须具有一定的硬度，在受力较大时，不会有明显形变。这样才能起到工具的作用。但是“棒”往往会限制学生的思维，会对后面教学中的多种变形杠杆的理解产生障碍。我认为，教材中对杠杆的定义属于便于引导学生学习的过窄定义，目的是降低学生的理解难度。但是，我认为教师在教学中要有循序渐进，由浅入深的意识。生活中常见的杠杆以棒状居多，但是又有很多杠杆的变形工具，如轮轴、滑轮等。我认为在教学中应当渗透这样认识杠杆的过程：直硬棒→ 弯硬棒→ 任何形状的坚硬物体[1]。以此为顺利学习后面的轮轴和滑轮等变形杠杆内容做铺垫。可以使学生更容易接受变形杠杆。

现行教材中，表述杠杆平衡状态为“在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡了”。但是，在探究实验“探究杠杆平衡条件”中，调节杠杆平衡时强调，保持水平并静止达到平衡状态。……