◆摘  要：学校教育质量在新时代被赋予了新的内涵和要义，它包含学校的资源配置、教育教学及一切管理行为和支撑行为过程的理念系统、学生的学业成就和综合素质实现学校办学目标和育人目标的程度、学校提供教育服务满足学生、家长等利益相关者的要求并使其满意的程度以及学校组织系统自我完善、自身质量管理有效性提升、整体运行水平自我改进提高的程度等。它是发展变化的动态质量，是多维度、多向度的系统质量。其内涵变革具有变革顶层设计、变革组织系统、变革人才成长模式、变革育人课程、变革学科课堂、变革质量评价等特征。

◆关键词：学校质量变革;内涵;特征

“质量强国作为一种新的发展理念，是和平占有市场最有效的武器，是经济社会发展最强大的驱动力”。因此党的十九大报告指出：“建设质量强国”。努力提高学校质量，是新时代“建设质量强国”不可或缺的重要内容，教育质量在新时代被赋予了新的内涵和要义。因此，学校必须明确新时代学校教育质量变革的内涵及特征，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观。

一、学校质量内涵变革的历程

关于教育质量，《教育大辞典》的解释是：“教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价”。它有宏观与微观之分。宏观教育质量即“体系质量”，是指其与系统规模、结构和效益之间的协调问题。微观教育质量“最终体现在培养对象的质量上”，是指“教育水平高低和效果优劣的程度”，其衡量标准是教育目的和学校培养目标。……