刘筱莉

学习写作，最苦恼的莫过于素材的积累与精准使用。然而“欲求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其源泉”，积累素材的首要任务是立足生活，从生活中汲取营养，有了丰富的素材，然后将素材分类，吃透素材，让素材成为自己灵魂的一部分，运用起来自然游刃有余。

一、立足生活，巧解素材积累难题

1.细心观察，发现素材

在平时的写作中，学生写不出来东西，通常会归结于没有灵感，那么，灵感从何而来呢？灵感源于平时对生活的细心观察。春天的花，夏天的风，秋天的叶，冬天的雪，路边的草木，校园的凉亭，晨读的学子，等等，通过细心观察和用心体味都可以成为写作的素材。教师要培养学生一双善于发现美的眼睛，特别是在班级集体活动时，更是很好的机会。如春季踏青时，可引导学生细致地观察路途中所见的情景：柔柔的清风、朵朵的白云、汩汩的泉流、清脆的鸟鸣，桃花清淡，梨花芬芳……近距离感受这沁人心脾、令人陶醉的春天。冬季下雪时，让学生观察窗外纷纷扬扬的雪，引导学生由眼前的雪景回顾所学的诗词中有关描写雪的句子，体会诗人所抒发的情感和阐述的人生哲理，并引导学生将诗词中的哲理变成自己的社会经验，进而加深作文的深度。

2.利用媒体，积累素材

《语文课程标准》中提出：“学习运用语言文字的资源和实践机会无处不在，应增强学生学语文、用语文的自觉意识，积极利用信息技术以及身边的各种资源和机会。