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“训赛一体”模式下“综合型”高职艺术课程的教学思考
——以《综合设计制作》陶艺课程为例

2021-10-12熊祖超

陶瓷科学与艺术 2021年6期
关键词:艺术课程设计

熊祖超

无锡工艺职业技术学院 江苏无锡 214206

“训赛一体”是指将艺术设计专业职业技能培养与职业岗位竞技性活动相结合,做中学,学中做,以赛促教,以赛促学。[1]《综合设计制作》是高职艺术院校陶瓷艺术设计专业教学的一门核心课程。该课程在“训赛一体”模式下,以“陶瓷”为主要载体,综合多种工艺门类、材料媒介、形式表现等内容进行艺术实践教学。其“综合性”是陶艺课程的主要特征。纵观陶瓷艺术发展史,陶艺,本身就是一门综合艺术,它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等门类有着无法割舍的传承和比照关系。相比其它陶艺课程,《综合设计制作》课程的特点相对不受限制,如形式内容不限,且要做到形式与内容统一;提倡跨界创新,又要守正传统;试图打破陶瓷材料的边界,又不能完全脱离材质的本身属性;鼓励融合其它工艺技术,又要保持陶瓷材质与工艺的特性。总之,在工艺技术与艺术表现上进行综合性应用的同时,能动的对自我意识的发掘,立于当下的艺术语境,选择各自特有的方式去探索陶瓷艺术语言。因此,该课程具有多知识学科交叉和工艺门类综合的特点。

在教学中体现“综合性”,应该是多数现代艺术课程共同探讨的课题。但是,在注重职业技术培养的高职院校,该类型的课程教学相对困难。“制度环境的制约、传统习俗的习惯、各方利益的冲突、人的认识的局限性、教师整体水平和物质资源不足、以及这些因素的相互作用,都对它实施过程和效果产生了制约作用。……

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