刘鸿义

摘 要：在新高考选科制度的发布实施中，提出了教育应当更加契合学生个体的要求。思想政治课程作为一门承担着立德树人任务的课程，对学生以后的发展都有着重要的影响。

关键词：高中思想政治;生涯规划教育;实施方法

在新一轮高考改革中，选考是最大的亮点，考试科目由必考科目和选考科目组成，高考录取也变成了“学校+专业”。在新高考改革的“专业导向”模式下，高中学校必须在教学中对学生进行生涯规划教育，改变过去学生盲目填报志愿的情况。高中思想政治课程虽然不是主课程，却是培养学生思想和政治意识的重要课程，在此课程中渗透生涯规划教育可以收到事半功倍的效果。

一、引导学生开展职业探索

为高等院校输送优秀人才，为社会培养劳动后备军就是高中教育的关键。但在我国的高中教育中，部分高中生并不清楚自己以后的职业走向，喜欢幻想，却不够了解实际的社会，学生也不知道自己以后能干什么，更不知道自己想干什么。而在现如今的时代背景下，各个职业更新得较快。在这种情况下，高中思想政治教师就需要在日常教学中渗透生涯规划教育，讓学生在知识学习中明确未来的发展方向。

如，高中思想政治教师在教学“经济生活”这一部分内容时，就要详细描述现如今社会中的就业问题。在教学中，教师可以以教材内容和当前我国的实际国情为结合点，指导学生对就业问题进行分析，探讨应该如何处理人才难以就业的问题，分析如今严峻的就业形势。教师要指导学生学以致用，以教材知识为依据，对自身的职业进行规划，树立正确的职业观。同时，教师还需要让学生在学习之余思考自己今后的人生道路，指引学生探索职业，让学生说出自己以后的职业理想，结合自身的职业目标有计划地全面发展。这样方能提高学生学习的有效性，帮助学生树立职业素养。

二、借助课堂教学渗透生涯规划

在高中思想政治教学活动中，教师应该在鼓励和指引学生发现自身的兴趣爱好时，让其在日常学习和生活中，主动思考自己今后想要成为什么样的人。其次，教师可以在课堂上，组织开展一些测试活动，让学生在活动中测试性格，认清自己，了解不同的职业后选择发展方向。如，教师在讲解“公司的经营”的知识时，可以引导学生思考：如果在市场运行中企业缺失诚信，那么市场将会如何发展？让学生在和同伴的不断交流中，说出答案，使其了解社会主义市场经济，成为有诚信的人。

再如，教师在指导学生学习“实现人生的价值”一课时，可以先在课堂上让学生思考：什么样的人生是有价值的？索取和奉献之间应该如何平衡？怎样实现人生价值？让学生调查自己身边的人，以最终的调查结果为依据，撰写一篇与人生价值相关的报告。之后，教师需要继续在课堂上，指导学生积极和同学交流，对自己人生价值的领悟进行分享，更深层次地理解人生价值和价值的实现等。

三、在社会实践中渗透生涯规划教育

对于高中思想政治教育，教师不能只在课堂上讲解知识，还需要带领学生走出课堂进入社会，在社会中领悟思想政治。教师需要开展社会实践活动，以此为依据升华思想政治教育效果，引导学生在活动中积极地结合所学到的理论知识和社会实践，对各种思想政治方面的问题进行发现、分析和解决。在社会实践活动中，教师还需要对学生进行小组划分，不同的小组需要负责不同领域的实践。小组中的成员也需要负责不同的任务，如某位成员进行调查、某位成员撰写实践报告、某位成员负责讲解活动心得等。在活动结束后，教师需要指导学生在课堂上进行讨论和演讲，在演讲中，说出自己对中国工农业发展、新兴行业和职业生涯的认识，确立自己未来的生涯发展方向和目标。

另外，在高中的思想政治教育中，教师还需要加强和家长的沟通合作，促进家长资源作用的发挥。学生家长是不同的，在社会上所从事的职业也不同，有会计、农民和工人，也有医生、教师和律师，还有传媒人和个体经营者等。家长的职业经历，实际上是渗透生涯规划教育最好的资源。为此，相关教师可以在教学中定期邀请学生家长，让学生家长到学校对职业相关的知识进行深入讲解，利用此来渗透生涯规划教育。这样的方式，不仅可以调动学生的学习热情，还可以改变以往家长只重视学生成绩的现状。更重要的是，可以让学生有明确的努力方向，在发挥学生个人的优势下，实现对学生的有效性发展。

高中阶段是一个人形成世界观、人生观的关键阶段，也是学生选择日后发展方向的重要阶段。在高中思想政治教学中对生涯规划进行有意识地渗透，可以让学生学到更好的知识，并根据所学知识进行人生规划，这样能够让学生根据规划更好地发展。

参考文献：

陈宝权.论思想政治教育对高中生生涯规划的影响及对策[J].科学咨询，2019（21）：25.