□ 钱秋莹 胡旭冉

随着线上教学平台不断涌现，传统教学模式受到越来越大的冲击，如何更好地实施与开展线上与线下教学相结合的教学模式，是每一位教育从业者亟须研究的课题。基于这一背景，本文从安徽粮食工程职业学院高职建筑类社会人员扩招班（以下简称“扩招班”）“建筑制图与识图”课程的教学过程设计、教学实施和学生考核评价等角度，分析基于智慧职教云课堂的线上教学平台对该课程的教学改革和实践方法，探索翻转课堂在扩招班教学中的应用模式，进一步优化课程的教学方法，提高教学质量，培养社会需要的高素质技术技能型人才。

1   翻转课堂教学模式与扩招班教学适配性分析

翻转课堂的本质是教师创建线上课程，学生利用课后时间通过线上方式进行课程学习，当再回到线下课堂时，利用传统课堂师生面对面直接式线下交流完成作业的一种教学模式[1]，即打破传统课堂时间和空间的壁垒，是对传统教学时空结构的一种“颠覆式”变革[2]。

随着“扩招百万”政策的落地，高职教育迎来了空前的发展机遇和挑战。面对学历背景不再单一且更为复杂和多样的生源类型，如何在有限教学期限内保证和提升高职教学品质，培养社会需要和认可的高素质技能型人才，是当下高职院校扩招班级任课教师亟须关注和解决的重点问题。同时，因为扩招班中的学员均为社会在职工作的学员，他们无法像传统学员一样能够定时定点走进课堂，所以传统课堂教学模式显然不适合他们；……