张 苏， 项 雯， 朱家明

(1.安徽财经大学 体育教学部， 安徽 蚌埠 233000; 2.安徽财经大学 统计与应用数学学院， 安徽 蚌埠 233000)

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为建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,引导学校深化体育教学改革,推动各地加强学校体育工作,2014年教育部修订印发了《国家学生体质健康标准》，2019年“健康中国”的理念再次刷新了大学生体质健康的评价体系.近年来的调查报告显示，我国大学生的体质健康逐年下降，大学生体质健康评价标准有必要进一步进行研究分析.在体质学研究范畴中，运动素质应包含力量、速度、耐力、肌力测定、协调性、灵敏性、柔韧性和平衡性等.运动能力是指：走、跑、跳等身体活动能力，即速度、耐力、肌力这三项是主要的身体素质，又是人体最基本的活动能力[1].我国大学生体质健康状况普遍呈现亚健康状态，加上高校对大学生体质健康的重视不足，导致大学生未形成良好锻炼习惯和正确的体质健康观念.张晓丹等[2]运用聚类分析构建了原始数据的分级模型，并按照国家标准对在校大学生完成了体质健康测试.结果显示，采用聚类分析构建的原始数据分级模型对大学生进行体质健康评价可以提高评价效率和精确程度，说明运用该模型可对学生个体或群体进行综合评价，实现对学生体质健康类别的科学快速分类[3-6].

本文以大学生群体为研究对象，分别基于体重指数、模糊评价等因素分析不同性别……