□李志辉

重庆市教科院充分发挥职业教育专业优势，坚持“科研、开发、共享”一体化思路，系统推进老年教育课程资源建设，促进职业教育与老年教育融合发展。

一、科研引领，提升老年教育课程资源建设的科学性和针对性

一是政策研究。市教科院成立老年教育研究中心，研究《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《老年教育发展规划（2016－2020年）》等相关文件，领会老年教育政策文件精神，把握老年教育课程建设的目标、方向、要求。二是课题研究。市教科院为主体、相关学校参与，立项《统筹城乡背景下老年教育资源供给的第三空间路径研究》《积极老龄化背景下中职学校老年教育资源供给模式的实践研究》等3项国家级、市级教育科研课题，厘清中职学校开发老年教育资源的时代价值和路径方式。三是需求调研。在对全市 38 个区县12717名老年人教育需求调查的基础上，掌握了不同区域、不同文化层次的老年人对教学内容的共性需求和个性需求。通过调查研究，构建了适合老年人多样化学习需求、提高老年人适应现代社会生活能力的老年教育课程内容体系、体例结构和呈现方式，建成了富有重庆特色的老年教育资源建设标准。

二、系统开发，提高老年教育课程资源建设的整体性和适应性

一是开发纸质读本。市教科院统筹全市中职学校专业优势，开发了19本老年教育读本。其中，有《智慧生活好助手》等信息技术类读本，有《金融防诈骗》等社会知识类读本，有《运动让你更健康》等养生保健类读本……这些读本图文并茂，符合老年人阅读习惯和审美取向。