陈 彬，包菊芳，张水旺

(安徽工业大学 管理科学与工程学院，安徽 马鞍山 243002)

高校是培养物流高端技术人才的重要基地。我国高校的物流专业主要有物流工程和物流管理，物流工程专业注重管理、工程与技术的交叉融合，涉及物流硬技术与物流软技术，其中硬技术涵盖物流过程中的各种工具、设施和设备等。物流硬技术的教学过程离不开实验教学，同时实验教学有助于培养学生的创新精神、动手能力和实践能力。

一、高校物流硬技术实验课程体系现状

(一)课程体系分析

笔者收集整理了北京交通大学、天津大学、中南大学、华南理工大学、武汉理工大学、东北林业大学、大连大学、华北理工大学、南华大学、陕西科技大学等十所高校的物流工程专业培养方案，对其物流硬技术实验课程体系进行梳理。从实验课程的性质上看，主要有课内实验(例如：C语言程序设计实验)，还有独立设置的实验课(例如：物流工程专业综合实验)或课程设计(例如：现代物流信息技术课程设计)，有必修课实验也有选修课实验。从实验课程的类型上看，主要有公共课领域实验(例如：大学计算机基础实验)、学科领域实验(例如：管理信息系统实验)和专业领域实验(例如：仓储管理与技术实验)。从实验课程(含选修课)的学时来看(部分课程以周计算学时，按照1周等于16学时)，十所高校的学时均超过200，最高为386，最低为210。从实验课程的创新性来看，部分高校紧跟现代物流发展趋势开设相关课程、设置相关实验，例如，人工智能与专家系统实验、智慧物流硬件设计基础实验、物联网技术实验等。……