谢玲玲，李景辉，张 龙，方进秀，章小峰，黄贞益

(安徽工业大学 冶金工程学院，安徽 马鞍山 243002)

一、引言

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。自从我国加入《华盛顿协议》以来，我校材料成型及控制工程(简称材控)专业根据学科建设现状，结合区域经济发展的需要以及工程教育专业认证的标准，了解行业和相关企业对毕业生能力的要求，确定了该专业的培养目标，坚持“以产出为导向，以学生能力达成为中心”的成果导向(Outcome-Based Education，OBE)专业建设理念，强调对学生整个学习过程的全程跟踪与进程式评价。

工程教育改革强调要以能力培养为核心，加强实践教学，深化人才培养模式，并强调通过各种实践教学环节，培养学生的实践能力。我校材控专业数字化方向的毕业生就业大部分面向国内尤其是长三角地区中小企业，面向生产第一线。企业需要的是能尽快在工作中独挡一面，具有较强的沟通交流、自主学习和工程实践能力及创新精神的综合应用型人才，这也是我们的培养目标之一。围绕这一目标，我们着手对实践教学的内容、方法和手段进行改革，增强本专业学生对金属挤压与拉拔的工艺与模具设计的能力，培养学生的实践能力，提高实践教学的效果。

紧密跟踪学科前沿，改革传统的实践教学模式、提升模具数字化设计能力、产品质量控制能力和设备的操作能力是当前金属挤压与拉拔工程应用型人才培养方面需要研究和探讨的重要内容。……