摘要：作为一种特殊文化现象和一种人们日用而不觉的价值观，家风连接着传统、当下与未来，有鲜明的“地方”特色和历久弥新的时代价值，具有时代性、世界性、地方性特征。“地方性知识”在促进民族文化发展、巩固代际传承基因、彰显家风建构特色同时，也导致家风内容相对保守，传承方式较为单一，民族文化发展滞后问题。因此，应全面权衡“地方性知识”对现代家风建设利弊，加强国家引领，营造家风建设良好氛围;重视社会参与，形成家风建设地方合力;坚持家庭主导，凸显家风内容本土特征;提升个人品德，夯实家风传承道德基础。

关键词：家风建设;地方性知识;地域文化

中图分类号：D649文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）17-0127-03

“地方性知识”最早起源人类学研究，于二十世纪六十年代兴起，由美国文化人类学家格尔兹提出。“地方性知识”原始概念非常宽泛，国内外学者对“地方性知识”阐释很多，大多强调知识特殊性，与知识普遍性形成对立。其实，任何知识都不是普遍性[1]，在运用地方性知识来解读一些概念时，应该注意寻找出形成这种地方性知识的情境，包括环境、条件、空间甚至地方特性。也有学者将“地方性知识”阐释为普适性如何转化、落地到地方。总之，人类学“地方性知识”概念强调的是知识种类，文化差异性与多样性，也可以理解为“本土性知识”。

“地方性知识”视域下家风可以理解为以地方性知识形态为载体，传承一定地域文化观念、伦理或价值的一种表达形式，具体含涉一个家庭或家族长期共同生活中形成的某种地域信仰、价值诉求及伦理观念[2]。……