丁丁老师

写什么？古诗重在意境

月亮，在古诗词中的“出镜率”非常高。它本身没有情感，月的阴晴圆缺不因人的意志而改变，但同样的月亮，在不同诗人的眼中，有着不一样的意义。它可以是“月上柳梢头，人约黄昏后”的甜蜜，也可以是“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，还可以是“露从今夜白，月是故乡明”的思念……这里不仅藏着写作技法，更营造了一种优美的意境，让我们脑海中浮现一幅幅生动的画面。

再比如，在生活中看到沙漠，你可能会感叹——“妈呀！这么多沙子！”这是直白的生活用语，作用是讲述。可是，古诗却告诉我们，这样的景象是——“大漠孤烟直，长河落日圆”。美感就完全不同了。

古诗的用语，虽然精练，但极富画面感，而且感情的表达比较含蓄，其作用也在描述。作文，同样需要用描述的语言，去呈现精彩的细节。所以，用古诗的方法写作文，就是要闯入古诗的意境中，在空白的宣纸上，晕染出自己想象中的画面，这就是对古诗最好的运用——改写，它比用于题目和题记高级得多。

怎么写？借一份思维导图

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

读完这首诗，问自己三个问题：1.这首诗讲的是什么？2.如果让你来画画，会画几幅，分别是什么？3.有什么疑问吗？

接着，我们需要用到这张思维导图。

思维导图可以告诉我们思考的顺序，怎么一步步把复杂的问题变简单，每个人可以有不同的答案，可以組织不同的语言。