王燕琴 赵蔚

【原创押题】

德国著名哲学家尼采说：“生活得最有意义的人并不是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。”在日常生活中，我们会品尝到各种各样的滋味。陶渊明在南山下种豆是闲适的滋味，京京受到老师不公正对待是委屈的滋味，而张抗抗除夕放烟花是幸福的滋味……千滋百味，唯有用心品味，才能在其中发现生活的意义。请以“___________的滋味”为题，写一篇作文。（35分，含书写分5分）

写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）请务必先补全题目。

【押题理由】

“滋味”，一指美味，二指味道，三可引申为苦乐感受。生活琐琐碎碎，滋味林林总总，在生命途中，找到独属于自己的生活真味，就是美丽人生。这个题目非常贴近生活，这里的“滋味”应该是指人生的况味多一些，生活中的酸甜苦辣对应人生中的成败坎坷，成功有甘甜，失败带酸涩，考生结合自己的学习生活、友情世界、社会体验，很容易捕捉到适合自己的素材，从而珍惜所拥有的，释怀所失去的。不管昨日品尝到的是酸甜还是苦涩，只要继续勇敢地走下去，终究能悦享属于自己的甜蜜滋味。

当然，考生还可以把“小我”融入时代的“大我”中，关注时代的发展，品味科技与文化带来的民族自信的滋味，也可经由这个题目去了解中共建党初期一些领导人的跌宕人生，将其作为素材融入文章里会使行文更有厚度，这些素材到了高中依然给人滋养。如此，初中注重个人情怀，高中关注社会、抒发抱负，既有利于学生的情感发育，又做好了初高中的衔接，更能打好“学生精神发展的底子”。