江苏省南通市北城小学 葛佳佳

中华文明拥有五千年的历史，其蕴含着伟大的中华民族精神，是国际竞争中文化软实力的象征。语文是学生学习传统文化的重要渠道，也有利于中华文化在新时代的传承与发扬。在作文教学中引入传统文化，能使传统文化得到传承，也对学生作文水平的提高大有裨益。

学生熟练运用语言需要将观察、思维和表达三种能力相结合，教师在指导学生写作时，除了要将传统文化融入到教学中，也应重点训练学生的观察能力、思维能力和表达能力，这样能让学生掌握必要的写作技巧，不断提高作文水平。同时，在学生学习写作的过程中渗透传统文化，有利于促进传统文化的传承与发展。

一、将传统文化融入到观察能力训练中

想要有扎实的写作基础，掌握必要的写作技巧，学生应不断提高观察能力，可以观察生活中的小事小物，以积累丰富的素材。只有细心观察，学生才能迅速感知外界的变化，写作时灵感迸发，游刃有余。观察分为直接观察和间接观察，通过直接观察，学生能对客观事物有非常客观的认识，这种认识是一手的、直接的；间接观察是指通过书本等渠道认识客观事物。小学生年龄较小，生活阅历不丰富，想要让学生写作时有话可说，教师应尽可能地提供丰富的材料，让学生丰富生活阅历并且积累素材。训练学生的观察能力时，可以将传统文化融入其中。

例如，春天柳树发芽的时候，教师可以带着学生走进大自然，让学生置身于真实的场景中，适时引用“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗，从而让学生对这首诗有更加深刻的体会。……