福建省福安师范学校附属小学 阮仙妹

看图写话是小学低年级最直接和有效的写作方式，有利于培养学生的听说读写等能力。本文以叙事类看图写话为角度，围绕训练目标探讨具体的教学策略，以期能提升低年级看图写话的教学水平，为学生写作能力的提升奠定坚实的基础。

小学低年级学生的思维正从图像思维朝抽象思维过渡，但是在面对图片时，他们不能找准中心点，更不能将图片内容转变为优美的词句。相对而言，叙事类写作在日常教学以及考试中出现的几率比较大，因此叙事类看图写话的重要性不言而喻。笔者认为有必要探讨低年级叙事类看图写话的教学策略，从而指导学生达到“看图有方，写话有法”的目标。

一、小学低年级叙事类看图写话的教学目标

时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果是叙事的基本要素，想要明确这些要素，需要认真观察。第一，要指导学生学会整体观察以及把握图片；第二，将最重要的事物与人物找出来，进而明确图片的内容是什么；第三，指导学生根据图中线索猜测这是什么地方，或有什么用意。需要注意的是，对于学生来讲，最好观察的事物是日常所见，或是喜欢的事物，所以在教学中可从这些角度加强训练。

二、小学低年级叙事类看图写话的教学策略

（一）活用教材，提升学生的基础能力

低年级的语文教材采用的是图文结合的形式，教师较多地关注文字，没有充分重视图片的功能。……