江苏省仪征市实验小学西区校 刘加美

学习力是学生在学习活动中必须具备的素养，对提高学生的学习成绩具有重要的推动作用。课堂教学是提高学生学习力的主要途径，教师要利用好有限的课堂时间，加强对学生学习力的培养。在小学语文教学中，教师要结合语文课程的特点及学生的学习情况，循序渐进地提高学生的学习力，指导他们在自主的学习活动中取得较好的学习成绩。本文从灵活借助生活原型调动学生的积极性、创新教学方法、加强指导、小组合作学习几个方面，论述培养学生学习力的策略。

学习力是学生的学习能力、学习动力以及学习毅力三者的合称，只有提高学生的学习力，才能激发其学习兴趣，确保教学活动顺利开展。在小学语文教学中，教师除了要科学地教授学生理论知识，还要研究如何让学生高效地学习语文，并不断提高创新能力和实践能力。为此，教师要更全面地了解学生的兴趣爱好和学习情况，根据语文课程教学大纲的要求科学安排学习任务，正视学习活动中存在的问题并及时采取措施加强指导，进而构建高效的课堂，拓宽语文课程的教学途径，推动学生语文综合素养不断提升。

一、借助生活原型，激发学生的学习兴趣

语文教学与日常生活之间联系紧密，为此，语文教学活动要从生活中汲取营养，让教学活动更加有趣。在小学语文教学中，教师要根据学生的年龄和心理特点安排教学内容，借助生活原型的启发，让学生感受到学习语文的乐趣，还能激发学生的学习兴趣。……