杨汉权

摘要：操行评语是否客观真实、中肯贴切、措辞严谨，直接影响教育的效果。近年来，越来越多的人主张操行评语应凸显文学色彩，以充分发挥其教育导向功能。因此，教师撰写操行评语既要实事求是地评价学生，也要用发展的眼光发掘学生的“闪光点”进行正面激励，更要以“文学化”的语言平等地、有针对性地、艺术地指出学生的缺点，使操行评语真正起到评价引领和滋养身心的作用。

关键词：文学化；操行评语；滋养身心

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0100

操行评语是教师对学生在一定时期内行为表现的评价，是对学生思想品德教育的一项极为重要的内容。评语是否客观真实、中肯贴切、措辞严谨，直接影响教育的效果。评语写得准确、恰当，往往起激励教育作用、而用词不当或不负责任地书写，则会挫伤学生的自尊心，甚至引起学生的对立情绪，从而带来负面消极的影响。近年来，越来越多的人主张操行评语应凸显文学色彩，以充分发挥其教育导向功能。从某种意义上可以说，在教育改革日新月异的今天，操行评语的“文学化”改革具有积极的教育效力。下面，笔者就此略谈粗浅看法。

一、提高撰写评语的水平

据了解，目前不少班主任给学生下的操行评语仍是過于笼统和概括，无非是采用老一套模式，都是把“勤早上学”“热爱劳动”“团结学生”之类的内容进行排列组合或作适当的增删，尽管有的班主任用上了“尚好”等词语以示区别。……