王思

摘要：猜测游戏是行之有效的教学手段，合理有效地使用猜测游戏可以为七年级的英语教学带来便利。本文就猜测游戏特点、主要形式以及在七年级英语听说课教学中的有效使用进行说明。

关键词：猜測游戏；初中英语；听说课

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0045

一、前言

七年级学生对英语学习充满强烈的兴趣，让学生保持这种兴趣，使他们的眼睛里充满亮光尤为重要。猜测游戏是行之有效的教学模式，它能够吸引学生眼球，辅助学生理解教学内容，培养学生想象力。猜测游戏就好比英语教学中的“调味剂”，教师只要善用猜测游戏就能在教学中取得更好的效果。

二、猜测游戏

1.猜测游戏的特点

猜测游戏常常被定义为一种信息沟活动，该类游戏的实质是一个信息沟得到不断填补和新的信息沟不断产生的交替过程。猜测游戏是一种思维训练方式，学生在猜测过程中运用必要的已知信息推测未知结果从而获得新知，并在猜测过程中获得快乐和成功，促使他们积极主动地参与到学习语言知识和掌握语言技能的活动中。猜测游戏的信息表达方式有语言、文字、图形、影视、实物、动作等，它们可以单独或组合构成游戏情景。猜测游戏是实现教学目的的一种手段，能帮助学生更快地融入教学内容，更有效地获取教学知识，更能提高学生的学习积极性。

2.猜测游戏的主要形式

Act and guess，你来比划我来猜。如新标准7A Module 8 Choosing presents Unit 1，通过表演或比画生日活动的方式呈现，这有利于课堂教学的开展，学生能更愉快地融入课堂学习。……