姜闻浙

摘要：“语感教学”在高中语文课程标准中频繁提起，应当高度引起高中语文教师的充分重视，并且要在高中语文教学中融入语感教学，重视对学生语感的培养，提升学生的语言品质。基于此，本文将在高中语文课程标准视域下探究“语感教学”策略，希望可以提升学生的语文能力，培养学生的语文核心素养。

关键词：高中语文；课程标准；语感教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0035

语感是帮助学生迅速理解和感悟语言文字的能力，是高中语文教学的重要内容。在高中语文课程标准中明确指出：积累学生丰富的语言材料及语言活动的经验，帮助学生形成良好的语感。可见，语感教学是提升学生语文核心素养的重要环节。在这个过程中，需要教师引导学生逐渐发现语言的本质，掌握语言运用的基本知识，提升学生的语文涵养。

一、确定具体、明确的教学目标

对于语文教学来说，教学的根本目的就是要使得学生的语文能力得到提升。而语文能力又可以从语感中得到表现，若想要使学生的语文素养得到更好的提升，那么先对学生的语感进行培养就显得非常有必要。从另一个方向进行考虑可以发现，语感具体来说就是学生的表达、阅读、写作能力，所以教师就可以从这几方面出发，对学生的语感进行更好地提升。

例如，教师在进行人教版高中语文必修三《琵琶行并序》的教学过程中，首先教师就要对学生进行教学目标的建设，让学生可以更好地对新课程进行了解，做到教学引导的作用。……