徐林，刘亚

（南京医科大学附属苏州科技城医院，江苏 苏州 215000）

0 引言

随着升学压力逐渐增加，电视、智能机等电子产品日渐普及，小学生近视率逐年增长。研究认为，通过降低小学生使用电子产品时间对学生视力的改善效果并不能达到预期的目标，因此，如何降低学生近视率已经成为目前临床关注的重点[1]。更有研究认为，小学生书写时的握笔姿势与学生近视率有一定的关联，培养学生良好的写作习惯，纠正不良坐姿对于学生视力改善十分关键[2]。对此，本次研究针对本学校小学生握笔姿势进行观察，并分析近视眼学生的握笔姿势，制定出合理有效的健康教育对策，为学校教育事业开展，学生健康成长提供可靠的研究依据。

1 资料和方法

1.1 一般资料

将学校内于2018 年6 月至2020 年6 月接收的三年级学生120 例作为本次观察对象，其中男性70 例，女性50 例，最大年龄为8 岁，最小为6 岁，平均（7.1±0.6）岁；所有学生均经由我院眼科检查确诊是否为近视；学生均为三年级在校学习学生。

1.2 方法

对所有学生均采取问卷调查，调查项目主要为：学生在书写时握笔时食指和拇指的交叉、腕关节是否弯曲、食指书写时形状、食指托住笔的部位、笔和纸张的角度、学生书写时头部与书桌之间的距离等情况；问卷制定完成后对选择的120 名学生进项问卷调查，均经由专业人员在学生自然书写的情况下对握笔姿势进行观察并记录。

1.3 观察指标

分析学生握笔姿势与学生近视发生的主要关系，握笔姿势包括食指拇指握笔是否交叉、无名指小指握拳、笔上端停靠位置、腕关节弯曲、托笔手指、笔和纸的角度、握笔手指与笔尖的距离。……