邵巧燕，张晓燕，马碧泓，林碧云，刘 健，陈素清

(福建医科大学附属第一医院 小儿科，福建 福州 350005)

儿科学是一门研究儿童营养、生长发育，提高儿童身心健康和疾病防治的综合性医学学科。培养高素质、高层次的儿科学人才，对提高我国医疗卫生质量具有十分重要的意义。目前，我国正在实施的为期3年的儿科住院医师规范化培训在医学终身教育中占有重要地位，是儿科学临床专家队伍形成的关键。除了临床思维推理的训练和考核外，更注重临床实践技能的训练和考核。儿科医师通过儿科住院医师规范化培训，可以为今后的临床工作打下坚实的基础，掌握正确的临床工作方法。

福建医科大学附属第一医院儿科学教研室为适应儿科学的发展，自2018年以来开始在儿科住院医师规范化培训过程中试推行临床操作技能直接观察评价(direct observation of procedural skills, DOPS)，并与迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)考核相互配合应用于儿科规培住院医师日常评估考核[1]。DOPS评价是临床教师直接观察学生操作技术的过程并给予及时评价及反馈的教学评估方法，是一种具有教学功能的临床技能评价工具，常用于对实习医师或住院医师的临床技能技术的评价。实施DOPS考核，代表学生的临床操作技术接受了评价和反馈，如学生的每一项临床操作技术接受至少4～6次评价和反馈，基本可明确学员对该项操作技术的掌握情况[2]。因此，本研究以福建医科大学附属第一医院为例，探讨操作技能直接观察评估考核在儿科住院医师规范化培训中的应用价值。……