书原子

在大多数父母的眼里，女孩儿懂事早是件好事，乖乖的，很听话，成绩又好又稳定，多省心啊;最讨厌男孩儿懂事晚，成绩不稳定，深一脚浅一脚，让父母操心。其实，这些现象在行家看来，评价恰恰是相反的：就怕女孩儿懂事早，就盼着男孩儿懂事晚。这里说的是同一个意思：盼着孩子不要过早懂事。为什么呢？过早懂事的孩子，他（她）要去迎合大人，过早地钻进规则里边去，童心也就过早消逝了。因为这样的原因，孩子学习的领域就会缩小，尝试的可能性就会减少，锋芒也就被磨钝了。早熟往往意味着早衰。

怎样避免孩子因早熟而早衰呢？

妈妈要敬畏孩子的天性，尊重孩子的童心，通过不断变换身段，让学习的形式丰富起来，多彩起来，生动起来，从而让孩子用他（她）喜欢的方式进入学习。

你可以是一个观察者，也可以变身为指导者;你一会儿是信息交流者，一会儿又可以变成相互学习者。孩子喜欢的方式，常常是“偏门儿”，是示强、示弱、怪异的交替。通过这样的变化，就真正做到了“用孩子喜欢的方式进入作品”，阅读效果会很理想。

下面通过一个具体的例子，来体会在学习过程中，孩子们喜欢的方式是怎样的。

2019年的12月，我到南京汉口路小学，为五年级180多名学生上了一堂课。孩子们课上写出了101首小诗，有的孩子甚至写了两首、三首。

在课堂上我做了三件事。

第一件，开场的时候提一些奇怪的问题，让孩子们猜测。如：刘老师最喜欢女巫的味道;刘老师每天跑1+2÷3个马拉松;刘老师每次来南京，都爬中山陵等等。……