侯评梅

我儿子上初一时，成绩下滑得厉害。女儿学习一向认真，但到了初二，她也出现听不懂、学不会，成绩上不去的现象。因此，一不小心就会发生“家庭内战”，后来慢慢调整，才顺利度过这段艰难时光。

初一初二的孩子普遍会产生这样的问题，是什么原因造成的？归结起来三点：

第一，学习能力问题。同一年龄段的孩子，学习能力是不同的。學习能力好一点的，接收、消化新知识就会快一些，学习能力差一些的就会慢一些。这一点得理解孩子，不能老觉得是孩子学习态度不好、心思都用到玩上了。

第二，学习习惯问题。小学语、数、英三门主科，孩子在学习上稍微用心学一点成绩都不差。到了初一，至少六科齐头并进，天天作业一大摞，孩子还靠小学那点儿小聪明就力不从心了。

第三，自我意识觉醒。初一初二阶段，孩子的青春期正当时。青春期的孩子不光是自我意识的正式觉醒，身体上的强大让孩子不再喜欢听家长的，开始跟父母作对。

我认为对待初一初二的孩子，一大法宝就是“疏”。

孩子们一个个看似执拗、横冲直撞，只要掌握了“疏”的精髓，很少有过不了这个关口的。

父母管理好自己的情绪很重要，学着接纳孩子，回避矛盾，当冲突发生，能撤就撤，心里始终明白，硬碰硬绝对两败俱伤，对立没有好结果。我经历过儿子这个大浪，那时候的他，一说就裂，一碰就炸，像个行走的炸弹。幸亏我及时改变态度，儿子慢慢收起了自己的锋芒，投身学习。

我一直觉得，只要孩子的心门给我留着一条缝，一切都好办。

还有一点我认为很重要，那就是帮他们打通学习障碍。没有孩子不想成绩好，父母可以在文化课上给予孩子适当的帮助和支持。女儿上初二时物理成绩不好，我就是跟她一起，把这个硬骨头一点点啃下来的。每个孩子性格不一致，有的孩子鼓励他、表扬他，给他做示范，就能激发他的学习积极性。而有的孩子，家长不仅要鼓励，还要发现孩子的弱项，给予他们切实可行的帮助。虽然绝大多数都是普通孩子，但又不能一概而论需要对症下“药”。

对孩子最有帮助的是家长对孩子的了解和观察，是自己热爱生活的态度和自身成长的持续性。希望所有家长，都能一边努力，一边等待。