张石磊

一天早自习，校长带来了一名叫陈鹏的转学生。他和我一样高，低头不语，面色凝重。我心里清楚，这是个问题学生。

“以后陈鹏有什么事找我。”校长看出了我的心思，对我说。

我安排陈鹏坐在班级后面的一个空位上。接下来发生的事情如我所料，调皮捣蛋、惹是生非，上课不听课，课后不完成作业……我苦口婆心教育他，但他就是不言不语，沉默以对。

一筹莫展之时，我偶然发现陈鹏在篮球场上动作轻巧，技术娴熟——与课堂上判若两人。教育人特有的敏感提醒我，是時候作出一些改变了。

于是，我试探性地坐下来与他聊天，他对我心存芥蒂，心中的那扇门关得紧紧的，但我还是从只言片语中了解到他喜欢篮球，喜欢科比。

从那以后，每天午饭后我就穿好运动鞋，早早站在办公室的窗前观望篮球场上的“动静”，发现他的身影，我就组织几名学生上场和他一起玩。开始时，我经常与他一队，我打控卫，给他传球，让他投篮，每进一个球后他都兴奋不已;后来，我找借口打前锋，由他打控卫。进球后我会追着他击掌，以示感谢;再后来，我总会想办法与他为“敌”，作为对手防守他，与他对抗，与他竞争……他和我之间的那道墙消失了。

小伙伴毫不吝啬赞美之词，送陈鹏一个“小飞侠科比”的绰号，而我则继续组织每天的篮球赛。

小小篮球带领我们走进了彼此的世界，拉近了我们的距离。课间，我们经常聊一些和篮球有关的话题。

“陈鹏，昨天晚上那场球赛你看了没有？湖人队怎么就输了呢？