黄俊萍

【摘    要】本文主要从幼儿园区角体验游戏的内涵、国内发展情况、游戏活动理念与开展注意事项等方面进行了研究、分析与阐述，旨在通过多角度的探讨，为幼儿的同伴交往能力培养与提升提供相应的实施策略与改善思路。

【关键词】区教体验游戏;幼儿园;同伴交往能力

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0171-02

Exploring the Development of Young Children's Peer Interaction Skills

through the Experience Games in District Corners

（The seventh kindergarten in Huining County， Baiyin City， Gansu Province， China）HUANG Junping

【Abstract】 This article mainly conducts research， analysis and elaboration on the connotation of the kindergarten corner experience game， domestic development， the concept of game activities and the precautions for development， etc.， It aims to provide corresponding implementation strategies and improvement ideas for children's companion communication ability training and improvement through multi-angle discussion.

【Keywords】District teacher experience game; Kindergarten; Peer communication ability

国内在区角游戏的理论定义与阐释上，将其归为一种具有游戏性质的区域活动，教育人員通过活动组织、活动材料投放、活动环境营造以及活动合作的引导，使参与者在不同的环境中共同参与活动或者完成某项活动任务等。部分学者则认为区角游戏或者活动在出发点的确定上，需要结合参与者（幼儿）的成长需求与兴趣爱好等方面，使活动能够达到较好的教育目的，通过活动环境的区分以及形成特色的活动区域，如表演区、科学区与美术区等，使游戏或者活动参与者能够在多样化的环境中体会不同的情境环境。

一、区角游戏的相关概述

在幼儿园的教育阶段，大部分教师与家长在区角游戏的认知上，认为该活动或者游戏形式的实施目的在于使幼儿得到较好的个性化发展，并且在实践活动中能够通过集体交流、合作的形式，使幼儿具备较好的交往能力，当然，这主要是建立在幼儿的自身需求与幼儿园教育目标明确的基础上。区角体验游戏在性质上所展示出的特点主要有自主性、操作性与开放性。自主性……