邢文凤

【摘    要】自闭症儿童存在不同程度的社交障碍，从视觉方向进行信息传递是一种比较有效的教学方法。因此，美术教学对于自闭儿童的成长具有重要价值。手工活动是美术教学中的主要组成部分，科学合理的手工活动教学，不仅可以锻炼自闭儿童的手眼协调能力，还能让学生感知美的存在，获得丰富的情感体验。本文结合具体教学案例，论述面对自闭症儿童需求的手工活动教学策略。

【关键词】特殊学校;自闭儿童;美术教学;手工活动

中图分类号：G 441      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0010-03

Teaching Strategies of Manual Activities Based on the Needs of Autistic Children in

Special Schools

（Weihai Special Education School， Shandong Province，China） XING Wenfeng

【Abstract】Autistic children have different degrees of social barriers. It is an effective teaching method to transmit information from the visual direction. Therefore， art teaching is of great value to the growth of autistic children. Manual activity is the main part of art teaching. Scientific and reasonable manual activity teaching can not only exercise the hand eye coordination ability of autistic children， but also enable students to perceive the existence of beauty and obtain richer emotional experience. Combined with specific teaching cases， this paper discusses the teaching strategies of manual activities facing the needs of autistic children.

【Keywords】 Special school; Autistic children; Art teaching; Manual activities

自閉症儿童存在语言、行为等方面的发育障碍，目前，自闭症的病因仍然不明，也没有非常有效的治疗药物，只能通过一些外在干预手段改善儿童的认知能力，缓解儿童的各种行为障碍。美术治疗是一种应用比较广泛的疗愈手段，然而，之前的研究主要集中于绘画领域，对于手工活动的研究仍然较少。本文结合具体教学案例，简要论述基于特殊学校自闭儿童需求的手工活动教学策略。

一、自由创作，协调训练

在美术教学中，手工活动往往具有不同的主题，根据主题让孩子们进行创作。对于自闭症儿童来说，教师应该让他们自由创作，对于主题内容不做过多的限制，充分激发儿童的想象力。自闭症儿童往往存在感觉和动作失调的情况，手工活动教学的主要目的是帮助儿童进行大脑与身体的协调训练，在这个过程中让儿童不受约束自由探索是非常重要的因素。……