石晋晔

所谓看图写话，是指将视觉阅读和文字表达相结合，强调学生在观察直观图像和思考文字内容的过程中发挥主观能动性和思维创造力，巧妙实现图像和文字之间的连接和转化。在小学语文低年级教学中，看图写话是学生读写活动开展的最基础内容，它锻炼着学生独立思考的能力，强化着他们的语言理解能力和情感表达能力，为他们后续进行高难度的写作活动奠定了坚实基础。因此，在新课程改革的背景下，小学语文教师需要依据低年级小学生思想不成熟和好奇心较强的个性特点以及他们识图能力不强的认知水平，灵活作好个性化的看图写话指导，巧借多样教学方法来引导学生在原有基础上实现最大化的进步，确保他们能够在准确而全面理解图画内容和含义的基础上完成清晰合理的文字表达。

一、小学低年级看图写话教学开展存在的问题和原因

（一）存在问题

1.学生欠缺看图写话兴趣

在教学过程中，部分学生参与看图写话活动的积极性不高，他们不愿意主动完成看图写话题目，还对看图写话存在畏难心理。长时间下来，许多小学生便失去了参与看图写话活动的热情，看图写话教学的效果自然而然就大打折扣。

2.学生缺乏看图写话能力

看图写话对学生的图像观察能力和理解能力提出了相应的要求，但是，由于知识积累不够丰富，知识结构仍旧欠缺，低年级小学生在语言组织和表达方面存在着较为明显的缺陷。……