包敏

初中语文课堂，常存在着课堂沉闷、效率低下现象，给一部分教师带来了不小的困惑。其实教师只要让学生站“C位”当“主角”，充分调动学生的积极性，给学生思考、讨论、表达的机会，就能让课堂真正地“动”起来。

一、创设教学情境，激发学习兴趣

课堂导入环节，好比戏曲中的“序幕”、歌曲中的“前奏”，起着带入情境、酝酿情绪、集中注意力等作用。课堂导入或开宗明义、单刀直入，或观看视频、设置悬念，或讲述故事、竞猜谜语，从而激发学生的兴趣，使他们学习兴趣陡增，思维闸门顿开，求知欲被大大激发，从而给课堂教学奠定良好的基础。

二、营造课堂气氛，重视主体地位

（一）让学生保持积极的学习心态

不同的心理状态下，学生课堂的反馈与呈现也是完全不相同的，因此，教师要努力营造良好的学习氛围。

1.把笑容带进教室。亲其师而信其道。和蔼的笑容、欣赏的目光、鼓励的语言都有利于拉近教师与学生的距离，增强学生对教师的亲切感、信任感，为学习的发生与发展营造愉悦而融洽的气氛，奠定积极而良好的基础。

2.把互帮交给小组。当一个学生能够将自己掌握的知识准确而流畅地讲述给其他同学倾听时，对双方的帮助都是巨大的。这不仅包括知识还包括情感、处事等方面。因此，教师在课堂上要努力创设情境，鼓励同学之间互帮互助，让整个小组能够共同进步。

3.把成功留给学生。每个班级都有不同层次的学生，教师要提出个性化的目标，让每个学生都享有成功的机会。……