王子璇

到了大一下学期，专业难度加大，不再是简单的单词拼写和单双复数的变化，我不能再仅靠考前突击，就取得好成绩，整个大一上下学期我都过得很焦虑。现在一年的阿语生活过去了，唯有后悔。

与我截然不同的是我的舍友孙一，她是一位南方人，“l”“n”等发音不分，大舌音也发不出，对她来说，阿语的发音更是极度困难。

记得第二节精读课，老师随机抽同学读课文。这对于新生来说的确很难，尤其对于我这位南方朋友，更是难上加难。老师正襟危坐在讲台，温柔不失严厉地问道：“你们谁觉得自己读得挺好的，展示一下。”台下一片寂静，大家都把头埋到了最低。“孙一”，我紧紧揪着的心落地了，随之而来的是对我这位南方朋友的担忧。她像一只受了惊的小白兔，颤颤巍巍地从座位起立，拿起阿语书朗读起来。她紧张极了，时不时就读错。老师严厉地打断了她，问：“你练习了吗，你有提前读过吗，读了几遍啊？”接连三问直接吓得她不敢回答。许久，“你回去把这段录10遍发给我再睡觉”。

回到宿舍后，她一言未发，静静坐在椅子上拿着阿语书读。宿舍沉默无声，所有人都不知道如何安慰她。突然，她将阿语书扔到一旁，身体后仰，“为什么读了这么多遍就是读不对，为什么要选阿拉伯语。”她号啕大哭，抽泣与哽咽声贯穿了整个宿舍。

過了许久，她渐渐平复下来。到了深夜，准备就寝的我看到她拿着阿语书踱步而出。“很晚了，你去做什么啊？”“读书。”第二天清晨，我发现她已经坐在自己的座位上读书，便随口一问：“睡得好吗？……