张静

赛事 导师

第一次与“双创”赛事结缘，是2015年我主持学校“挑战杯”和“互联网+”比赛。学长们热情阐述自己的学术论文或者创新创业项目，极大地激发了我的热情。后来我与小伙伴们一拍即合，大胆地去联系了“挑战杯”学术科技作品竞赛的优秀指导老师石涛院长。

我们8个本科生去办公室拜见石院长，内心十分忐忑，可没想到一通畅聊下来，石老师除了给了我们很多建议，还爽快地答应做我们的指导老师。所以有时候一定要主动去抓住机会，有想法就要勇敢地去尝试、去请教、去联系优秀的学者，他们都喜欢勤学好问的学生。

质疑 思考

我在“挑战杯”学术科技作品竞赛中最大的收获，就是锻炼了敢于质疑和独立思考的能力。

我们曾经调研了42个贫困县，获得了5000余份问卷数据，之后，我们测算了恩格尔系数，结果发现超过90%的山西省贫困县居民恩格尔系数低于50%。根据联合国对世界各国生活水平的划分标准，恩格尔系数处于40%至50%之间被视为“小康”，那贫困县居民早就达到“小康”了呀，我们的第一反应是：“算错了！再算一遍吧。”

我们拿着反复测算都是同样结果的恩格尔数据去找石涛院长探讨，石老师反而开心地说：“很好，你们将发现新的理论！”我和另外的一个同学这才恍然大悟，原来科研并不只是为了验证现有结论的正确性，更应该结合实际情况发展出新的理论！

我们结合调研数据，加入医疗和教育两个因素，提出了新的贫困类型，突破了单一以年人均纯收入划分贫困与否的标准局限。……