胡运珉

一、2021年高考历史试题的特点分析

（一）聚焦必备知识，深化基础性

从表1来看，2021年高考历史试题聚焦的仍然是必备知识，如分封制、经济重心南移、察举制、科举制、儒家思想、宋明经济、中央集权制度、近代中国的救亡图存、中共对革命道路的探索、新中国的社会主义建设、雅典民主政治、人文主义的起源与发展、西方代议制、工业革命、两极格局、苏联社会主义建设、全球化等。

今年的历史试题明显深化了对必备知识的基础性考查。所谓“基础性”，是指试题注重回归教材。选择题、必考题考查的都是教材主干知识，选考题考查的或是选修教材的知识点，如全国甲卷的第45—46题、全国乙卷的第46题、湖南卷的第21题;或是必修教材的知识点，如全国甲卷的第47题、全国乙卷的第45题、广东卷的第20—21题、湖南卷的第20题。所谓“深化”，是强调对基础知识全面深刻的理解和融会贯通的运用。例如，全国甲卷的第25题题干切入的是教材没有涉及的辟召制度，但选项中出现了察举制，这种在已有的知识结构中寻找新的命题视角的做法，是对教材知识的拓展，深化了对必备知识的考查。全国甲卷的第26、28、32、35、42题，全国乙卷的第24、28、35、41题，均是这种命题思路。

（二）优化情境设计，增强开放性

2021年高考历史试题在情境优化方面异彩纷呈。全国乙卷的第42题以地图创设情境，没有采用常见的观点论证类设问，而是要求考生任选两次会议，简析会议期间中共的发展，并说明原因。山东卷的第16题和第19题采用问题引导方式创设情境。……