杨玉娟，欧阳芳，韩 冰

(1.上海市教育委员会教育技术装备中心，上海 200070；2.国家灯具质量检验检测中心，上海 201114)

引言

国家八部委2018年下发文件，关注重视中国学生近视问题，提出了一系列的措施和要求控制。里面就提到了中小学校教室照明环境必须100%满足标准要求。作为近视综合防控中的重要一环，“改善学校教室光环境”关系到未来五年各项近视综合防控方案和考核标准的制定和整体实施，更将影响2023年和2030年两个防控目标的顺利实现。我国现行教室照明标准为2011年颁布的GB 7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》。其对使用三基色荧光灯灯具的教室课桌面、黑板面的平均照度及照度均匀性、教室灯光色温、眩光指数等都提出了强制性要求。

近年来随着照明产品的不断更新，尤其是LED照明产品的成熟和完善，2011版的地方标准已经不能完全满足现阶段教室照明的需要。在此背景下，顺应科技发展、环境保护等的发展趋势，消除公众对LED技术的误区和顾虑，发展能够满足近视综合防控需求的“LED教室照明”技术迫在眉睫。2018年底，上海市教育装备技术中心联合复旦大学、国家灯具质量检验检测中心共同开展了地方标准的修订工作。至2020年初经过相关资料的调研、数据收集和论证、征求意见的整理和总结等工作后，2020版《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》正式发布，并于2020年5月1日起开始实施。

1 标准修订的创新之处

1.1 LED教室照明灯具及环境的要求

1.1.1 蓝光危害

蓝光危害是指当蓝光辐亮度达到标准规定的2类或者3类时，会在较短的时间或瞬间对人眼造成的伤害。……