孙秀英

周口市有悠久的历史，境内有10项国家级非物质文化遗产、34项省级非物质文化遗产。我们注重挖掘本地非遗文化资源，通过项目筛选、活动设计等，整合成园本“非遗课程”，以增强幼儿对家乡非遗文化的认知和了解。

一、编写园本教材，组织课程实施

我园成立“非遗课程”编写小组，深入发源地实地考察，探访非遗传承人，从中甄选出符合幼儿身心发展特点、具有教育价值的非遗项目，设计、整理成园本教材。

我们去西华县考察“女娲补天”遗址，探访“王三猴的故事”发源地，向河南坠子传承人王言文老师请教，学习河南坠子的唱腔和打响板的技巧，现场录制多段唱腔视频。在园本教材使用过程中，我们根据幼儿的接受情况，不断对课程内容和活动形式进行优化，以保证幼儿有效吸收。

二、结合主题内容，进行有机融合

我们根据幼儿的生活经验、地方资源、季节特征，结合课程主题设计了一系列的教育活动。

1.每年农历二月二到三月三是淮阳区的人祖伏羲庙会，非遗项目“泥泥狗”“布老虎”是庙会的标志形象。因此，教师们设计了“泥泥狗的传说”“逛庙会”“水墨太昊陵”等主题教学课，并在市优质课评比中获一等奖。

2.非遗项目“逍遥胡辣汤制作技艺”用到的主要食材是面粉，我们就在夏季组织主题教学“家乡的胡辣汤”，让幼儿对胡辣汤制作技艺和小麦的生长过程、营养价值都有直观的了解，教学内容在河南省基础教研室组织的优质课大赛中获得一等奖。……