李志忠

栾川县庙子镇初级中学现有27个教学班，在校师生1800余人，是一所农村全寄宿制学校。近年来，我校着力在推进课程改革、打造高效课堂上下功夫、求实效，教学质量一直处于全县农村初中领先地位。这也说明，在生源质量、师资力量相对薄弱的山区中学，照样能搞好课改。现将我们的经验分享如下。

一、探索课改模式，注重减负增效

近年来，我校一方面走出去“取经”，南下洋思，北上杜郎口，西到西峡学习“三疑三探”，对照经验，找出短板，缩小差距。另一方面结合实际创新，创设了“预、导、展、练、评”的教学模式。

经过不断优化提炼，学校的课改探索目前逐渐凝练为“五点一线”教学模式。“五点”是指课堂的五个环节：疑、探、展、练、评;“一线”是指以课堂目标达成为主線。其中，“疑”是课堂的预习环节，培养学生怀疑、批判的思维习惯，善于提出问题，以疑激学。“探”是课堂的主要环节，有独学、对学、群学三种形式。自主学习、互帮互学、合作探究在该环节得到充分体现。“展”是课堂的收获环节，学生通过发言、板演、评价等形式对探究内容进行展示，暴露出问题，教师及时进行点拨、精讲深化。“练”是课堂的重要环节，教师出示巩固练习和拓展性习题，学生进行训练，提高学生分析、解决问题的能力。“评”是课堂的最后环节，主要解决“学会”的问题，通过课堂小结、畅谈收获、课堂检测等来检验学习效果，以评验学。实践证明，“五点一线”教学模式是减负增效的好方法。

二、开展特色活动，保持课改活力