张雨桐

吃完晚饭，我写了一篇看图写话，自认为写得还不错，就赶紧请妈妈过来检查。妈妈放下手里的工作，坐在我旁边，很认真地读起来，读着读着，妈妈的眉头一皱。我很紧张，对自己写的故事有点儿担心。

妈妈把故事读完了，转过头看着我，语重心长地说：“桐桐，故事整体写得还不错，就是‘的‘地‘得的用法不是很正确。”对于妈妈指出的问题，我也很疑惑，我一直对这三个字的用法很不确定。这时，妈妈笑着对我说：“桐桐，我们来玩个‘的、地、得填空游戏吧！”我最喜欢玩儿填空游戏了，高兴地一蹦三尺高。妈妈点了点头说：“想要玩游戏得先会区分‘的、地、得才行啊！其实这三个字的用法一点儿都不难，你只要记住，‘的后面跟的都是表示事物名称的词语，比如：红的花、绿的草等。而‘地后面跟的都是表示动作的词语，例如：认真地学习、专心地上课等。‘得后面跟的都是形容事物状态的词语，比如：他长得真高、兔子跑得快、乌龟跑得慢等。听了妈妈说这么多，你是不是觉得这三个字很有趣呢？虽然读音相近，但是用法却不同，只要你掌握好使用方法，区分它们就变得简单多了。”

妈妈接着说：“现在请你来填空吧——可爱（ ）花朵、大聲（ ）叫、走（ ）很快，你会填吗？”我大声说道：“可爱的花朵、大声地叫、走得很快。”妈妈对我竖起了大拇指，根据妈妈的指导我把写话里面乱用的“的、地、得”全都改过来了，看着妈妈赞赏的目光，我心里甜滋滋的。

指导教师：彭杰