郑鹏伟

摘要：传统的武术教学备受诟病，难以充分凸显学生的主体价值，不利于学生的武术学习，教师的教学压力过重，学生也比较被动及消极。之所以会出现这一问题主要在于教师忽略了文化教育性的分析以及研究，武术教学对学生的吸引力不足，难以真正实现学生的良性成长及发展。对此，本文着眼于武术教学中文化教育性的缺失现状，分析重塑文化教育性的相关策略及要求。

关键词：武术教学;文化教育性;缺失与重塑

引言

作为我国的传统国粹，武术的发展历史比较悠久，对提升学生的身体素质有重要的影响。武术中所包含的人生哲理比较丰富，具有一定的艺术内涵。但是在新的时代背景下，公众对武术的认知的理解还不够充分，这一点使得武术教学备受阻碍，文化教育性逐步缺失，难以充分凸显武术教学的育人作用及优势，教师需要反其道而行之，保障武术教学质量及水准的综合提升。

一、武术教学中文化教育性的缺失

在对武术教学进行分析时不难发现，大部分的教育教学以学校的体育教育为重要依托，武术是其中的一个体育项目，教师以健身价值、娱乐价值为基础，引导学生，鼓励学生，很少有教师能够意识到武术的内在价值以及人文内涵。这一点使得整体的教育教学质量大打折扣，与预期目标差距较为显著。另外在信息时代背景之下，公众对武术的认知出现了偏差，不够关注武术教学，学校以及教师对这一教育板块投入的时间比较少。……