王静颖

名人明星玩转“短视频+直播”并非新鲜事，但大学教授用“短视频+直播”讲课你见过吗？近日，一堂别开生面的恋爱社会学课从高校走进了直播间。复旦大学社会学副教授沈奕斐精准地把握住了当代青年男女情感问题的症结，通过各种大胆、出圈的话语表达，给恋爱、家庭、婚姻中的男男女女频频支招，收获粉丝无数。

其实，不仅是沈奕斐，越来越多的专家教授开始登上短视频平台，把直播间变成了自己的校外课堂。如做天文科普的中国探月工程首席工程师欧阳自远，全球首例琥珀恐龙的发现人邢立达，讲述教育问题的中国人民公安大学教授、教育学博士王大伟，普及医学常识的首都医科大学博士研究生导师范巨峰，等等。

据不完全统计，2020年以来的18个月里，几大主流网络平台高校教师创作者同比增长超过5倍。这一现象值得关注，更值得引导。平台始终都是一个工具，没有好坏之分，关键就看如何利用。让短视频平台成为传播知识、科普常识的载体，善莫大焉。平台当然应该对所有守法守序的主播敞开大门，但是平台也有选择倾向性扶持的权利。

那么，一个有长远眼光和社会责任感的平台，该如何选择？显然，当然是扶持精华，冷落糟粕。而教授、学者、专家构成的“知播”新势力，无疑属于前者。最近，针对旺盛的科普需求，快手推出大型直播活动“快手新知播”，联动了100名知识大咖、50余家专业机构为用户开启免费知识课程，就是积极的尝试。

当专家教授们走进直播间，知识也就更容易走进民间。很多平台和领域，优秀的、健康的内容不去占领，低劣的、有害的信息就会丛生。这正是一个此消彼长的过程，事在人为。避免劣币驱逐良币的最好方法，就是主动铸造良币、维护良币、扶持良币，用这只无形的手去调节内容市场，也就可以形成健康的内容生态。

对于广大网友来说，在没有移动互联网和智能手机之前，他们不敢丈量，甚至都没有想过自己与大学之间的距离。大学教授讲课是什么样的，他们也只能去想象。

但是，现在有了“教授+主播”就不一样了，学校的门槛被打破，传授者与学习者之间不再有距离。这颇有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”之感。这不仅是一次技术赋能，更是一次基于技术进步之下的赋权。大众所获得的，是一种平等的接收信息和吸收知识的权利。

让教授们走出象牙塔只是表面，让知识走出象牙塔才是关键，而最终目的，则是让知识真正走进人民大众。或许，我们正在从一个信息时代，悄悄过渡到一個知识时代。只是这需要职能部门的政策性指导，需要企业平台的激励性引导，需要知识博主和大众用户积极参与互动。借用最新的一句网络流行语：什么是快乐星球？我想，知识星球可以是一个不错的答案。（王锡选摘自齐鲁壹点新闻客户端）

适用主题：科技与知识传播;教育公平;社会责任;知识平民化;信息时代与知识时代……

文本解读：广东省汕头市潮阳实验学校  黄传福

角度一：科技与知识传播。

信息时代，科学与科学技术的影响日益巨大，尽管如此，知识的传播依然受到地域、认识、发展水平等的限制，知识依然是许多人望而不及的渴望。但是，当“教授+主播”“短视频+直播”开始碰撞的时候，知识的火花就格外耀眼了，教授专家精准的解读，知识大咖的科普，知识便走出了象牙塔，走向了民间。

角度二：知识平民化。

知之者既少，和之者必寡。科学与知识在很长的一段历史中由特权阶层所掌握，所以文明一直在历史的甬道里踽踽前行。直到近代，教育才开始有了公平的曙光，信息时代的来临更让知识开始平民化，“教授+直播”“科普+短视频”，让都有手机的群众得以近距离感受到知识的力量。

角度三：教育公平。

教育与健康牵涉着每一个家庭、国家和民族的未来，而互联网时代的我们，借助网络得以越过地界、国界的鸿沟，跨山越岭，牵连万里，教育与知识，第一次如此公平地呈现在每一个人面前。于是教授、学者、专家构成的“知识+直播”的新知识传播途径，让知识走出了象牙塔，走进了人民大众，教育公平的曙光，开始照耀世界每一个角落。

学生运用示例：我们终于摆脱了物质的困扰，但我们依然渴望知识的普及。只是，教育资源不充足、不均衡依然是社会关注的焦点。幸好，互联网瞬息万里、跨越山河。大学教授用“短视频+直播”讲课，探月工程首席工程师欧阳自远做科普，公安大学教授王大伟讲教育……越来越多的专家、学者、“学咖”借助网络，将知识的火种播撒在了辽阔的平原、荒芜的戈壁、广袤的深山，在大地上谱写着或壮阔或悠扬的动人旋律。

——广东省汕头市潮阳实验学校  郑振雄  《互联你我，心心相通》

（编辑：于智博）