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阎美伊:教我如何不想她

2021-09-22阎美伊

润·文摘 2021年9期
关键词:重音语速微风

阎美伊

《教我如何不想她》是刘半农在1920年于英国伦敦大学留学期间所作的一首爱国诗歌。我们在诵读这首诗时,要首先理解作者的经历和写作背景。

作者早年积极投身五四运动,并一度参加《新青年》编辑工作。1920年赴英国伦敦大学留学并致力于语言学研究,此时诗人远离祖国,思念亲人,于是挥笔写下了这首感情深沉的诗。他在这首诗中首创了“她”取代女性,并得到社会的广泛认可。这里的“她”指的是祖国。时逢中国内忧外患,作者在海外对祖国既有思念又有担忧。所以我们在朗诵时,整体的情感基调是深沉的、热情的。

全诗四节,每节五句:前两句都是七字,第三句都用单独一个“啊”字,第四句大约都是八个字,第五句每节相同,都是“教我如何不想她”七字,造成一唱三叹之感。因此,这首诗可以看作是广义的格律诗,即在一首之内形成固定格律,但不追求每首诗都相同,因此又保持了新诗的自由。

第一节作者置身于一片广阔的天地,天气晴朗,有些许微云,微风拂面轻轻吹动作者的头发,作者在这样的场景下思念自己的祖国。“天上/飘着些微云,地上/吹着些微风”,天和地形成一个对比,“天”字音阶要高,可以多用些气息,“地”字音阶要低,声音要放实。微云和微风都是“微、小”的,我们在朗诵的时候不要过度强调。第二句要比第一句语速稍慢,读出节奏的对比。第三句“啊”要多用虚声,表达感叹,不要实声。第四句“微风/吹动了我的头发”,要将颧肌提起,面带笑意,声音放轻,真实地传递出微风拂面的感觉。

第二节作者将读者带到夜晚的海洋。一望无际的海面上,只有一轮皎皎明月与之辉映。柔和的月光与宽阔的海洋相互呼应。在这样“蜜也似的银夜”,作者深深地思念起祖国。前两句“月光恋爱着海洋,海洋/恋爱着月光”,在朗诵时,声音要轻柔。朗读“月光”这一意象时,声音要柔和、轻缓,而朗读“海洋”这一意象时,声音则要放实,表现出大海的宽广。第四句“这般蜜也似的银夜”,要注意重音的处理。

第三节水面落花,水底游鱼,燕子带来了祖国的消息,作者在一片春景中愈发思念自己的家园。前两句“水面落花/慢慢流,水底鱼儿/慢慢游”,落花轻巧,鱼儿灵动,这两句的情感基调是活泼的,我们在朗读这两个意象時,语速要轻快,但“慢慢流”与“慢慢游”语速则要放缓,读出快与慢的对比。“水底鱼儿/慢慢游”要比前一句语速更慢一些。第四句“燕子你说些什么话?”是一个问句,重音要强调“什么”,读出疑问感。同时因为燕子有思乡的含义,这句话在朗诵时可以稍微急切一些,表现作者“渴望归乡”的心情。

第四节枯树在冷风中摇动、残霞映红了半边天,这两个悲凉的意象衬出了诗人远离祖国的失落和热切的思念之情。前两句“枯树/在冷风里摇,野火在暮色中烧”,情感基调是深沉的、严肃的。第四句“西天/还有些儿残霞”,声音要放远,读出眺望远方的感觉。最后一节也是本诗的高潮段,我们的情绪要更加饱满。而每一节的第五句“教我如何不想她?”情感是层层递进的,每一节都要比上一节的情感更加饱满,同时要通过不同的重音与断句读出变化。

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