万书亮 孟爽

当下，我国高校大学生的心理健康状况令人堪忧，个体生理发育完全成熟的大学生，其心理发育还没有完全成熟，极易波动的情绪所造成的心理冲突和矛盾往往又会形成心理障碍。导致大学生心理问题的诱因很多，诸如无法适应高校新环境、学习生活的压力、个人前途的忧虑、学业就业的艰辛、复杂的人际关系、恋爱的失败等多重压力，都会导致大学生产生不良的心理健康问题，这些症状都会内化为人格层面问题。因此，在信息化时代大学生心理健康教育面临着更加严峻的形势，尽管互联网技术大大拓宽了心理健康教育途径和手段，教师通过教学资源的有效整合能够及时发现问题和解决问题，但是陈旧的教学模式和教学内容依然需要创新，发挥信息化优势，积极探索心理健康教育新模式与新思路。高校大学生心理健康教育课程普遍存在实践性不强、课程与课时开设不足和师资队伍薄弱等问题。在心理健康教育过程应该始终贯穿以人为本的教育理念，营造和谐融洽的校园环境和氛围，利用网络丰富的教学资源、多样化的课堂教学模式和广泛的社会实践，积极开展大学生心理健康教育。为此，由周惠玉等编写的《大学生心理健康教育理论与实践》一书，有助于信息化时代大学生心理健康教育思路与教学模式的创新研究。

作者在编写过程中秉持理论知识与实践体验相结合理念，力求深入浅出和学以致用。……