赵媛 余雁玲

西方绘画大师保罗·克利说：一条线条可以成为一幅画中的重要因素之一，它可以有自己的一种生命、一种表现力以及自己的个性。线描日记画既可以作为一种表达自我的工具，也可以作为一种记录生活的手段，一种认识世界、连接世界的方法。其獨有的纪实性和原创性，与儿童早期绘画中体现出来的质朴、纯真的特征相一致，充分满足了幼儿想要表达自己所知、所见、所感、所想的心情。线描日记画作为幼儿绘画的一种重要形式，既拥有绘画所具备的各种发展价值，还有利于促进大班幼儿叙事性讲述能力、思维能力的发展。

一、基于一日生活选取线描日记画主题

对于刚刚接触日记画的幼儿来说，一天经历的事情太多，对日记画主题内容进行筛选是有必要的。教师可以从幼儿在园的一日生活入手，选择贴近幼儿生活且让幼儿印象深刻的环节作为开展日记画活动的抓手。

（一）拓展区域回忆环节的活动记录

区域活动结束后，教师可以有意引导幼儿进行活动的简单回忆记录。把幼儿园常态的区域回忆作为切入点，让幼儿回忆区域活动做了哪些事情，并且用日记画的形式表现出来。把平时5分钟的区域回忆时间增加到10分钟～15分钟，使幼儿有足够的时间，逐渐从用简单的符号和图案记录，慢慢过渡到有人物与场景的情节性绘画回忆。

（二）记录经历过感兴趣、印象深刻的事

从兴趣入手，最容易调动幼儿的创作欲望。……