书名：文化取向的文言文课程内容重构

作者：童志斌

出版单位：上海教育出版社

出版时间：2020年

ISBN-9787544491143

定价：59.8元

长久以来，文言文教学都以提升文言阅读能力和学习文言知识等实用取向为主导，甚至在应试教育的框架下直接降格为文言语法知识和写作技法的解析，严重忽视了体制、章法等文言文特有的辞章元素，使得承载着优秀传统文化的文言文附庸为应试阅读和写作的“套路”。尽管课标分别从文言、文学、文化三个向度来表述文言文课程的教学目标，但囿于考试大纲，三个向度的目标难以整合于教学实践中，甚至给文言文教学带来了新的困扰。于是，寻求文言文课程目标与内容上的突破，成为新课改以来又一热点课题。

童志斌著的《文化取向的文言文課程内容重构》一书，为这一课题的深入研究打开了全新思路。该书梳理了百年来文言文教学目标转变的历史脉络，并在此基础上重新审视与建构了当代文言文课程的取向、目标、内容与方法，为文言文教学内容的开发与确定奠定了坚实基础。

该书在开篇绪论部分就一针见血地指出了当下文言文教学实践中的诸多困难和《普通高中语文课程标准（201 7年版）》修订带来的新困扰，得出“以‘言文统一为药方难有作为”的结论，为全书的论述阐明了研究背景。正文分为上、中、下三编，分别从历史脉络、路向调整、建构路径三个维度探讨以文化为取向、以辞章为核心重构文言文课程内容。在……