王浩　荣维东

【摘要】革命传统作品在统编初中语文教材中所占分量很大，具有十分重要的教育意义。本文认为，大单元教学对革命传统作品教学具有独特优势，它有利于打破单篇教学的零散烦琐，实现内容统整，有利于听说读写之间的相互借力，便于知识共享和集约教学，有助于“文道统一”，全面提升学生的语文素养。大单元视域下的初中革命传统作品教学可以采用如下策略：回到历史真实，情境还原学习;依托自然单元，开展集约教学;打破自然单元，任务统整教学;基于单篇精读，开展“1+X”拓展教学;利用生活资源，开展大语文实践。这种教学方式对教师素养提出了新的挑战。

【关键词】大单元，初中语文，革命传统作品教学

革命传统教育关系到“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的根本问题。语文课程在革命传统教育中具有独特优势。它不像思政课那样直接宣讲理论观念，也不像历史课那样直接面对历史事实，语文学科借助语言文字及作品这个中介让历史事件和历史人物具体可感，以潜移默化、润物无声的方式，传达文本所负载的思想、情感、品德以及人生观和价值观，从而实现“立德树人”的根本任务。

一、统编初中语文教材中的革命传统作品

在统编初中语文教材中，革命传统作品的分量很大、地位很高。这是语文学科开展“三种文化”（传统文化、革命文化、社会主义先进文化）教育的重要体现。下面我们先对教材中的革命传统作品篇目作一简要统计与分析。……