摘要

博物馆作为公共文化服务机构，在展示人类文明、促进文化交流、提高人民群众思想道德和科学文化素养等方面发挥着十分重要的作用。综合实践活动课程是一种超越学科领域框架、形态独立的课程组织，与其他学科课程相互补充、相得益彰，且不能相互替代。博物馆馆藏教育资源丰富了学校综合实践活动课程的内容与形式，馆校双方如何加强合作，怎样充分开发、利用博物馆资源，创新综合实践活动课程，值得我们去探究。

关键词

博物馆资源  馆校合作  综合实践活动课程

博物馆是“以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利组织”[1]。作为公共文化服务场所与载体，博物馆把教育功能放在首位，说明博物馆是社会教育的重要组成部分。馆校合作是博物馆与学校教育之间的桥梁，双方可以携手合作来编写课程教材、拓展综合课程、强化教师队伍……

馆校合作创新教学形式，围绕“首学”“游学”“延学”三个教学环节，为学生提供了面对真实对象的学习机会，为学校实施综合实践活动课程、编写校本教材提供了宝贵资源，为开展校外学习、提升学生综合素养搭建了良好的平台。

一、馆校合作搭建教师团队

综合实践活动课程的综合性、开放性、实践性特点需要多学科资源的整合。鉴于此，馆校合作的首要任务是组建多学科的教师团队。良好的教师团队是馆校开展有效合作的先决条件和智力支持。