林美

21世纪，我们更提倡幼儿的主动性和创新精神。幼儿年龄小，具有良好的素质提升空间。正因如此，在教学过程当中应采用渗透教学的方法，有效地创设学习环境，不断加强幼儿的自主探索意识和自主发展能力，为其思维素质的提升起到重要的促进作用，鉴于此，本文主要指向幼儿主动探究的科学情境教育进行相关浅析，仅供参考。

教育的发展离不开教育学、心理学以及脑科学等各种思维和学科的交互促进。在研究教育学的过程当中，更加强调幼儿的主体地位，因此教学情境的有效引入，可以更好地激发幼儿的主动探究，强调对于学习兴趣的激发和情感体验的激活，对于幼儿终身教育有着重要价值，也有利于幼儿构建出自己的知识和思维体系。

一、指向幼儿主动探究的科学情境教育的意义和价值

1.解决当前教育中存在的不足

在实际的教学过程中，越来越多的人认识到了幼儿的核心素养和主动探究意识在教育和成长过程当中的重要意义，在科学教育过程当中，通过有效的情境运用可以不断培养幼儿的自主探究意识，有效地提升教学质量和教学效率，使得教学方法更有活力，也便于激发幼儿的学习积极性、主动性和探究欲。

2.满足当下幼儿园教育指导要求

在生产力和经济实力不断提升的环境之下，人们越来越注重对于社会文化环境的综合要求在素质教育中的培养。因此，在幼儿阶段就应该加强对于情境教学的应用与幼儿对于生活的关注，以强化幼儿的主动探究意识，让他们能够更好地关注周围的环境，关注大自然，加强与人交流，提高对外界事物的感知能力，进行有趣的思考。……