黄丽丽

素质教育理念在幼儿园的不断渗透，使幼儿教育的根本任务聚焦在幼儿德、智、体、美、劳各育的发展上，引领幼儿成长为“四有”少年，也成为幼儿教育的重要目的。而足球运动是幼儿体育教育的重要组成部分，如何让幼儿在学习足球运动技巧的同时了解足球文化，发现足球运动带来的美，使幼儿更加主动地参与足球运动，也成为广大幼儿教师思索的关键问题。所以，幼儿教师可以利用足球游戏做好美育工作，在提高幼儿足球运动能力的同时，引导幼儿发现足球的“美”，培养幼儿感知美、欣赏美、表达美的能力。

一、借助媒体技术，展现足球文化之美

足球运动的美是一个抽象的元素，当教师单纯使用口述的方式为幼儿进行讲解时，不仅会将幼儿置于活动的被动地位，也会降低幼儿对足球之美的感知，致使足球游戏课程的美育达不到理想的效果。而运用现代新媒体技术就能够为幼儿直观展示视听资源，在幼儿视听感受的过程中，带给幼儿强烈的感官刺激，增强幼儿的体验。

足球运动最早起源于中国，但由于封建思想的限制，“蹴鞠”并没有演变成现代的足球运动体系，而在11世纪的欧洲，足球运动开始在民间流行，成为一种全民活动，在1863年伦敦也成立了世界上第一个足球运动组织。在活动中，教师可以借助新媒体技术，如利用动画的方式，为幼儿介绍和展示足球运动的起源和发展历程，以及足球运动的健身作用，让幼儿通过直观的视频，体会到足球运动与生俱来的魅力，认识到足球运动中的精神和文化。……