徐祖妹

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，幼儿成长同样需要优秀传统文化的滋养和支撑。家长是幼儿的启蒙老师，家长的世界观、人生观、教育观是影响幼儿成长的重要因素。因此，在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中，如何把家长和教师的力量拧成一股绳，始终是摆在幼儿教育面前的重要课题。接下来，笔者将结合班级实践，谈一谈关于开展“家长进课堂”活动的方法及思考。

策略一：高效能整合资源

邀请家长走进课堂直接参与幼儿教育，可以在一定程度上弥补幼儿教师在某些专业领域中的欠缺，搭建幼儿园和家庭互相学习的交流平台，从而更好地促进幼儿的全面发展。许多家长都有自己的特长，非常适合参与到“家长进课堂”的活动中。比如：有的家长擅长美术，可以带领幼儿了解国画的技巧及创意；有的家长擅长语言，可以引导幼儿学习民谣、童谣，讲述神话传说、民间故事；有的家长擅长手工，可以教幼儿学习剪纸、编织等民间艺术；有的家长知识渊博，可以为幼儿讲解本地的风俗礼仪。家长的参与，丰富了幼儿的活动内容，为幼儿打开了一扇认识和了解中国历史的窗户。

实践证明：让幼儿理解“保家卫国”，“军人”家长讲得更透彻；让幼儿懂得“救死扶伤”，“医生”家长讲得更贴切；让幼儿明白“牺牲奉献”，“警察”家长讲得更深入。家长进课堂，通过讲解《弟子规》《三字经》，可以让幼儿明白是非、善恶、好坏，懂得礼貌待人，学会帮助他人，讲述《孔融让梨》《曹冲称象》，可以让幼儿养成谦让、勇敢的美好品德。……