薄鑫

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我园在中国传统节日主题活动背景下，积极探索出一种全新的家园合作方式——项目式家园共育。它是一种以幼儿为中心来设计，以家庭为单位来执行的共享式学习模式，该模式强调在一定的时间内，由幼儿自主选择、计划，提出项目构思，并由家庭参与幼儿的项目共建。

那么，在项目式家园共育中，教师应如何密切联系家长？如何提高家长的参与性？如何高效收集幼儿参与节日主题活动的情况？如何利用社会资源呢？我班通过组织“端午节主题活动”进行了一些尝试，并努力在活动中发现问题、解决问题。

集结号：端午节主题活动开始啦！

第一步：激发兴趣，确定任务。

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋等。这些活动既能锻炼和培养幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。此外，端午节中有关“屈原”的故事，还有助于激发幼儿的民族自豪感。

围绕“端午节”开展项目式家园共育，家长及教师可以引导幼儿从以下三个方面寻找合适的主题任务：一是中国传统文化背景下的节日活动主题，如端午节主题探究活动；二是中国传统文化背景下的节日活动延伸主题，如端午节主题下的传统游戏；三是家庭在实施节日活动主题过程中真实存在的、有待解决的问题，如包粽子为什么不能用大米等。……