张鹏林,赵志强

(1.兰州理工大学 材料科学与工程学院，甘肃 兰州730050; 2.甘肃建筑职业技术学院,甘肃 兰州 730050)

0 引 言

虚拟仿真实验运用虚拟现实技术、数字交互技术、网络通信与数据库技术等信息技术构建逼真的虚拟实验空间和实验对象，还原和再现真实情境下实验操作过程与实验现象，解决了部分高危险、高成本、高消耗、大型综合类实验实训项目中不易开展的难题，有效拓展了实验教学内容的深度和广度，延伸了实验教学的时间和空间，成为实验教学信息化改革的重要内容[1]。教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中明确提出，虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物，是实验教学方式的重要补充[2]。

作为五大常规检测之一的射线技术，自射线被德国科学家伦琴发现后就一直在工业生产中对保证产品质量起到了至关重要的作用。射线照相检测的本质是根据被检构件及其内部不同缺陷介质对射线的衰减程度不同，造成透过工件后的强度存在差异，使不同缺陷在射线底片上呈现不同的形态，其原理如图1所示。射线照相检测缺陷检出率高、定性定量准确、检测结果有直接记录，在众多行业领域广泛使用[5]。无损检测课程中射线照相检测实验是重要训练项目，但由于射线可与生物组织发生生化效应，防护不力会对人体造成伤害[6]。所以，射线实验必须要有完善的防护条件，实验场地必须通过辐射环境影响评价，并取得辐射工作许可证才能开展辐射研究与实验工作。……